Bereits zum dritten Mal in Folge fanden in der letzten Schulwoche die UNESCO-Projekttage in der aktuellen Form statt. Wie in den Vorjahren konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in auf die Jahrgangsstufen zugeschnittenen Projekten arbeiten, teilweise erg\u00e4nzt durch thematisch passende Exkursionen.<\/p>\n
Den Startschuss gab in diesem Jahr unser UNESCO-Koordinator Herr Kinnen, der die gesamte Sch\u00fcler- und Lehrerschaft auf den Sportpl\u00e4tzen begr\u00fc\u00dfte und – passend zur weltweiten Aktion „#We stand up for peace!“ – in Form eines riesigen Peace-Zeichens versammelte: Ein beeindruckender Moment, den Frau Sadler mit ihrer Kameradrohne festhielt. Bevor sich die einzelnen Klassen dann ihren Projekten widmeten, intonierte die anwesende Schulgemeinschaft lautstark den „UNESCO-Song“, den eine Sch\u00fcler-Lehrer-Band in Anlehnung an Queens ber\u00fchmtes „We will rock you“ eigens f\u00fcr unsere Schule kreiert hatte. Nach drei Tagen intensiver Projektarbeit bildete dann der Pr\u00e4sentationstag einen „runden Abschluss“, da die zuvor erarbeiteten Ergebnisse in angemessener Form pr\u00e4sentiert und gew\u00fcrdigt werden konnten.<\/p>\n
Vom Biologie-Projekt „Umwelt erleben“ (Klasse 5) \u00fcber die Auseinandersetzung mit dem immateriellen Erbe in Frankreich, Belgien und Deutschland (Klasse 7) bis hin zum neu eingef\u00fchrten Sozialpraktikum f\u00fcr die Jahrgangsstufe EF boten die Themen ein breites Spektrum des UNESCO-Gedankens und der damit verbundenen S\u00e4ulen und Nachhaltigkeitsziele. Hier finden Sie eine Gesamt\u00fcbersicht \u00fcber die Jahrgangsstufen-Projekte (und deren Ergebnisse):<\/p>\n
Im Anschluss an die Projektpr\u00e4sentationen und -evaluationen fand dann noch die diesj\u00e4hrige Sch\u00fclerehrung statt, bei der alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gew\u00fcrdigt wurden, die sich im Laufe des Schuljahres durch besondere Leistungen hervorgetan hatten, ob durch Erfolge bei musischen, mathematischen oder sportlichen Wettbewerben oder durch gro\u00dfes Engagement im Schulalltag.<\/p>\n
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