\n\u201eLerncoaching erweitert das Spektrum von Lernbegleitung.\u201c (Nicolaisen, 2017). Ausgehend von diesem Zitat l\u00e4sst sich das Ziel des Lerncoachings gut darstellen. Lerncoaching bedeutet Lernbegleitung, die konkrete Arbeit an Lernstrategien. Der Fokus liegt auf der Hilfe zur Selbsthilfe, um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler darin zu unterst\u00fctzen, Lernhemmnisse zu minimieren. Lerncoaching ist also keine Nachhilfe oder sture Wiederholung von Unterrichtsinhalten, es ist leider auch kein Motivationsknopf.
\nLerncoaching zeichnet sich stattdessen insbesondere aus durch:
\n\u2026 professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung
\n\u2026 Arbeit mit emotionalen Anteilen
\n\u2026 Fokussierung auf die Ressourcen und die L\u00f6sungspotentiale der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/p>\n
Was ist der konkrete Nutzen von Lerncoaching f\u00fcr unsere Schule?<\/strong> Wie soll das Lerncoaching am Gymnasium Rheindahlen umgesetzt werden?<\/strong>
\nWir haben durch das Lerncoaching neben den etablierten Unterst\u00fctzungsangeboten (z.B. Methodentage, Sch\u00fcler helfen Sch\u00fcler, Beratungslehrer etc.) und externen Angeboten eine weitere M\u00f6glichkeit, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zielf\u00fchrend abzuholen.<\/p>\n
\nPrinzipiell ergeben sich Anl\u00e4sse f\u00fcr Lerncoaching einerseits aus der diagnostischen Arbeit der Lehrkr\u00e4fte im Unterricht, andererseits k\u00f6nnen sich auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit einem Anliegen an die Lerncoachs wenden. Je nach Situation kann ein Lerncoaching individuell oder ggf. auch in Kleingruppen stattfinden. Neben einer festen Sprechstunde der Lerncoaches im aktuellen Schuljahr sollen schrittweise weitere Elemente der Lernbegleitung hinzukommen. Das Angebot wurde durch die Klassen- und Jahrgangsstufenleiter auch in den Klassen und Stufen vorgestellt.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gymnasium-rheindahlen.de\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Lerncoaching.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"